2014年外国留学人员来华数据统计

来华留学事业是我国教育事业的重要组成部分,是我国教育对外开放的窗口,是中外友好交往的桥梁,也是一种独特的战略资源。我国坚持“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”的原则,逐步完善来华留学工作体系,提升来华留学生层次,改善和提高服务质量,为国外特别是发展中国家培养了大批科技、教育、外交和管理人才,为发展和巩固我国与世界各国政治、外交和经贸关系,开展文化、教育和人员交往,提升我国国际形象和推动人类和平进程作出了积极贡献。

来华留学事业已经走过65个春秋,从1950年初来自捷克、波兰、罗马尼亚、保加利亚、匈牙利5国的33名来华留学生,发展到2014年203个国家和地区的377054名各类外国留学人员;接收院校从最初的清华大学,扩展到31个省、自治区、直辖市的775所院校。

习近平总书记在2014年12月12日召开的全国留学工作会议上作出重要批示,要求留学工作要适应国家发展大势及党和国家工作大局,统筹谋划出国留学和来华留学,综合运用国际国内两种资源,培养造就更多优秀人才,努力开创留学工作新局面,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不断做出新的更大的贡献。

随着“一带一路”沿线项目的不断推进,沿线国家来华留学的国际学生数量持续增长。来华留学生人数增长最快的韩国、泰国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚和老挝中,泰国、印度、巴基斯坦、印度尼西亚和老挝都属于“一带一路”沿线国家,而且来华留学生增幅的平均值超过了20%。

“一带一路”沿线国家来华留学的快速发展不仅为“一带一路”倡议提供了人才支撑,也为中国语言文化传播及中国文化“走出去”提供了良好的发展机遇。随着中国经济的崛起和国际影响力的提升,全球掀起了一股“汉语热”,许多国家和地区将汉语列为学校教学语言,对中国语言文化的学习也成为个人发展和商业合作的需求。

改革开放40年来,经过经济社会高速发展,尤其是高等教育规模与质量的迅速提升,中国已成为具备全球留学号召力、具有全球高等教育竞争力、具备更大规模来华留学人才培养能力的新的留学目的地国。

普瑞教育作为国际教育得先行者将继续贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,切实落实《留学中国计划》,进一步优化来华留学环境,注重规范管理,提高来华留学教育质量,使我国成为亚洲最大的国际学生流动目的地国家。